Eğitimin Yerinden Yönetimi: Yönetici ve Öğretmen Görüşleri Üzerine Bir İnceleme


Özet Görüntüleme: 78 / PDF İndirme: 32

Yazarlar

  • Mahmut AKHAN

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15718957

Anahtar Kelimeler:

Eğitimin Yerinden Yönetimi, Eğitim Yönetimi, Yerelleşme, Eğitim Politikaları, Türkiye

Özet

Bu çalışma, Türkiye’de eğitimin yerinden yönetimine ilişkin okul yöneticileri ve öğretmenlerin görüşlerini incelemektedir. Araştırma, Ankara ilinde görev yapan 60 yönetici ve 480 öğretmenden oluşan bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Tarama modeli kullanılan çalışmada, Eğitim Yönetiminde Yerelleşme Ölçeği ile veri toplanmış ve SPSS programı ile analiz edilmiştir. Bulgular, okul yöneticileri ve öğretmenlerin büyük çoğunluğunun yerinden yönetimin eğitim sisteminde bürokrasiyi azaltacağına, karar alma süreçlerini hızlandıracağına ve yerel ihtiyaçlara daha iyi cevap vereceğine inandığını göstermektedir. Ancak, yerinden yönetimin bölgesel eşitsizlikleri artırabileceği ve yerel çıkar gruplarının etkisini güçlendirebileceği yönünde çekinceler de bulunmaktadır. Ayrıca, cinsiyet, unvan, eğitim durumu ve kıdem değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık tespit edilmemiş, ancak okul türüne göre farklılıklar gözlemlenmiştir. Çalışma, Türkiye’de eğitimin daha etkin yönetilmesi için yerinden yönetim modelinin dikkatle planlanması ve bölgesel eşitsizlikleri gidermeye yönelik önlemler alınması gerektiğini önermektedir.

Referanslar

Bucak, S. (2000). Kamu yönetimi: Merkezi yönetim ve yerinden yönetim ilkeleri. Ankara: TODAİE Yayınları.

Çoker, F. (1993). Türkiye’de kamu hizmetlerinin merkezden ve yerinden yönetimi. İstanbul: Der Yayınları.

Dikici, A. (2004). Eğitim yönetiminde yerelleşme ve Türkiye için bir model önerisi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Eryılmaz, B. (2006). Kamu yönetimi: Düzen ve değişim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Gözler, K., & Kaplan, G. (2014). Türk kamu yönetimi. Bursa: Ekin Yayınevi.

Gülşen, M. (2005). Eğitim yönetiminde yerinden yönetim uygulamalarının değerlendirilmesi: Türkiye ve dünya örnekleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.

Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler ve teknikler. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Korkmaz, C. (2009). Eğitim yönetiminde yerelleşme: Türkiye’de uygulanabilirlik analizleri. İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.

Korkmaz, C. (2010). Eğitim yönetiminde yerelleşme ölçeği geliştirme çalışması. İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.

Şişman, M., & Turan, S. (2003). Eğitim yönetimi: Teori ve uygulamalar. Ankara: Anı Yayıncılık.

Taşçı, M. (2008). Merkeziyetçilikten yerinden yönetime geçiş: Eğitim yönetiminde reform arayışları. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Yazıcıoğlu, Y., & Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.

İndir

Yayınlanmış

2025-06-20

Nasıl Atıf Yapılır

Mahmut AKHAN. (2025). Eğitimin Yerinden Yönetimi: Yönetici ve Öğretmen Görüşleri Üzerine Bir İnceleme. ASES EDUSCI (INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES) ISSN: 2822-6844, 5(1), 183–189. https://doi.org/10.5281/zenodo.15718957

Sayı

Cilt 5 Sayı 1 (2025): Cilt 5 Sayı 1 (2025): ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES (ISSN: 2822-6844)

Bölüm

Makaleler

Lisans

Telif Hakkı (c) 2025 ASES EDUSCI (INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES) ISSN: 2822-6844

Creative Commons License

Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.